Gestaltung didaktischer Strategien für Smartphone-Anwendungen zur Behandlung von Risikofaktoren bei Demenz

Kontext

Du wirst dem METIS-Projekt beitreten, welches eine digitale Plattform für individualisierte Behandlungsstrategien für neurodegenerative Erkrankungen entwickelt. Wir zielen darauf ab, einen niedrigschwelligen Zugang zu frühzeitigen Interventionen zu bieten und dadurch denjenigen zu helfen, die ein Risiko für Demenz aufweisen. Deine Rolle wird es sein, das Design von didaktischen Strategien für unsere Smartphone-Anwendung zu unterstützen, die AI und Wearables nutzt, um Behandlungen auf der Grundlage individueller Risikoprofile zu personalisieren.

Aufgaben

Als studentische Hilfskraft unterstützt du die Entwicklung und Implementierung von didaktischen Strategien für unsere Smartphone-Anwendung, einschließlich verschiedener Tools und Technologien für auf Risikofaktoren basierende Interventionsstrategien. Deine Rolle beinhaltet sicherzustellen, dass der Bildungsinhalt der Anwendung sowohl für Patienten als auch für medizinische Fachleute ansprechend und nützlich ist.

Deine Aufgaben beinhalten:

• Du unterstützt die Entwicklung von didaktischen Strategien für die Smartphone-Anwendung.
• Du hilfst dabei, verschiedene Tools und Technologien zur Steuerung von auf Risikofaktoren basierenden Interventionsstrategien in die App zu integrieren.
• Du hilfst dabei sicherzustellen, dass der Bildungsinhalt der Anwendung für Patienten und medizinische Fachleute ansprechend und nützlich ist.

Voraussetzungen

• Du bist aktuell in einem Studiengang in einem relevanten Bereich (Medienwissenschaften, Pädagogik, Gesundheitskommunikation, etc.) eingeschrieben.
• Du hast einige Erfahrung in der Gestaltung didaktischer Inhalte für digitale Plattformen.
• Du verfügst über gute Kommunikationsfähigkeiten und die Fähigkeit, wissenschaftliche Konzepte zu verstehen.